martes, 4 de mayo de 2010
domingo, 2 de mayo de 2010
INTEGRANTES DEL EQUIPO
Mendoza Guzmán Lorena
Loaiza de la Cruz Viviana
Jiménez Jiménez Ma. Consuelo
Cano Dionicio Elvira
Loaiza de la Cruz Viviana
Jiménez Jiménez Ma. Consuelo
Cano Dionicio Elvira
Artículo
Un artículo referente a la educación del siglo XXI, en la que el pensamiento crítico no es la panacea, pero sí elemento de transformación. Espero lo disfruten.
Saludos!
Consuelo Jiménez
http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec15/cardona.pdf
El pensamiento de Freire
El video que se presenta, expone parte del pensamiento de Freire respecto a la pedagogía crítica pretendida en educación.
http://www.youtube.com/watch?v=zwri7pO8UHU&feature=related
Saludos!
Consuelo Jiménez
http://www.youtube.com/watch?v=zwri7pO8UHU&feature=related
Saludos!
Consuelo Jiménez
¿Qué acciones realizar para promover el Trabajo Colaborativo
Propuestas individuales de cada una de las integrantes del equipo C con la identificar las acciones a seguir en la promoción de "El trabajo colaborativo mediado por TIC´s como promotor de la reflexión crítica en el estudiante del siglo XXI".
Se tiene que indagar todos los actores involucrados
Institución educativa:
Cuáles son las TIC con las que cuenta para uso educativo.
Cuántos profesores hacen uso de ellas y con qué frecuencia.
Si hacen uso de las TIC para dar sus clases.
Que estrategias utilizan para utilizarlas.
Cuáles son las ventajas y desventajas que observan al hacer uso de ellas.
• Investigar nuevos métodos de enseñanza y aprendizaje basados en la tecnología.
• Identificar el tipo de infraestructura tecnológica que existe en las instituciones.
• Conocer el nivel de dominio de los profesores en el uso de herramientas tecnológicas.
Los retos de la educación para el siglo XXI.
Las innovaciones en el diseño curricular.
El uso de TIC´s en la educación del siglo XXI.
- Empleo de medios tecnológicos que amplifiquen tales espacios.
- ¿Qué implicaciones tiene el uso de las Tics en el desarrollo de los aspectos cognitivos en el individuo?
Se tiene que indagar todos los actores involucrados
Institución educativa:
Cuáles son las TIC con las que cuenta para uso educativo.
Cuántos profesores hacen uso de ellas y con qué frecuencia.
Si hacen uso de las TIC para dar sus clases.
Que estrategias utilizan para utilizarlas.
Cuáles son las ventajas y desventajas que observan al hacer uso de ellas.
• Investigar nuevos métodos de enseñanza y aprendizaje basados en la tecnología.
• Identificar el tipo de infraestructura tecnológica que existe en las instituciones.
• Conocer el nivel de dominio de los profesores en el uso de herramientas tecnológicas.
Los retos de la educación para el siglo XXI.
Las innovaciones en el diseño curricular.
El uso de TIC´s en la educación del siglo XXI.
- Empleo de medios tecnológicos que amplifiquen tales espacios.
- ¿Qué implicaciones tiene el uso de las Tics en el desarrollo de los aspectos cognitivos en el individuo?
Finalidad de promover el Aprendizaje Colaborativo mediante las TICs
Las siguientes propuestas son el resultado de las aportaciones de las integrantes del equipo, en cuánto a la finalidad de promover "El trabajo colaborativo mediado por TIC´s como promotor de la reflexión crítica en el estudiante del siglo XXI".
Para identificar qué factores son los que propician la falta de involucramiento, para que la institución educativa ponga en marcha las estrategias necesarias para resolver este problema.
Para que nos permita conocer y comprender metodologías y recursos didácticos basados en el uso de la tecnología y así emplearlos en esta nueva era de modernización y que de esta manera la educación cumpla con la función social que le corresponde.
Para dar a la educación el sentido humanista que ésta debe promover en los diferentes escenarios promoviendo la reflexión crítica del alumno. Cobra especial importancia resaltar dicho sentido en un mundo globalizado en el que las relaciones humanas son cada vez más difíciles de concretar y sobre todo en el que el uso de las TIC´s en educación ha generado cambios de roles entre alumnos y docentes, y por ende el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Es un tema interesante para hacer un uso adecuado de las NTIC para la promoción de un aprendizaje autónomo y colaborativo mediante la educación a distancia.
Para contar con el conocimiento de las estrategias didácticas que se pueden diseñar y aplicar en la promoción de un aprendizaje colectivo para la mejora continua del estudiante y del docente, como una forma de Aprender a Aprender.
Para identificar qué factores son los que propician la falta de involucramiento, para que la institución educativa ponga en marcha las estrategias necesarias para resolver este problema.
Para que nos permita conocer y comprender metodologías y recursos didácticos basados en el uso de la tecnología y así emplearlos en esta nueva era de modernización y que de esta manera la educación cumpla con la función social que le corresponde.
Para dar a la educación el sentido humanista que ésta debe promover en los diferentes escenarios promoviendo la reflexión crítica del alumno. Cobra especial importancia resaltar dicho sentido en un mundo globalizado en el que las relaciones humanas son cada vez más difíciles de concretar y sobre todo en el que el uso de las TIC´s en educación ha generado cambios de roles entre alumnos y docentes, y por ende el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Es un tema interesante para hacer un uso adecuado de las NTIC para la promoción de un aprendizaje autónomo y colaborativo mediante la educación a distancia.
Para contar con el conocimiento de las estrategias didácticas que se pueden diseñar y aplicar en la promoción de un aprendizaje colectivo para la mejora continua del estudiante y del docente, como una forma de Aprender a Aprender.
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